什么是文化？文化的描述是什么月饼不好卖什么是文化？文化的描述是什么

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什么是文化？文化的描述是什么

什么是文化，文化的描述是什么？

文化是一个国家、家庭、个人素养文明的象征，文化的描述就如我们现在社会主义核心价值观一样:富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。在文化发展的路上——国家、社会、个人都有责任弘扬文化！振兴祖国！文化是文明的象征！文化是国民富强的根基！弘扬国色文化.兴我华夏繁荣！

什么是文化？这个题目，早已成了老生常谈，然而它的意义却因人而异。

对活在当今的一般人而言，所谓文化不过是“高等消费”的代名词，它不见得属于物质上的享受，但和买一双名牌皮鞋差不多，穿起来走在街上很体面，甚至表现一个人的生活品味和所属的社会阶层。多年前法国社会学家布迪厄（Bourdieu）写过一本书，名叫“Distinctions”（“差别”），英文和法文的原意皆有等级高下的含义，简而言之，就是品味的区分，并以此来界定新兴的阶级。中国近年来流行的新名词“小资”指的也是一个新兴的都市群体和其消费品味。据说拙作《上海摩登》也被列为“小资”读物之一，令我在荣幸之余颇感啼笑皆非。

于是我禁不住想到文化和生活的问题，觉得必须把文化彻底重新定义。

这个新定义其实并不新，如果我们回想“现代化”以前的世界，就会发现：无论在中国或是西方，文化都是一种经由人的心智和创造而产生的成果，孔子以文化作为思想和行为上的准则，西方的启蒙主义更将文化视为推动民族国家建设的动力和工具。

可惜的是，这个力量和工具被误用了，变成了意识形态的一环，用来统治人民，这又和马克思理论中所谓的“上层结构”不完全相同。上面提到的鲍曼在另一本书（Culturein a Liquid ModernWorld）中说道：在西方，“文化”原来的意义是“耕耘”，它的教育含义是和儒家相通的都假设一群少数的有知识的人来教育大多数无知的人。二者有一个协定：前者自愿把后者提升到一个经过改进的新价值秩序中，这个双方共识的基础就是新成立的民族国家，二者都是其中的一分子和公民。民国时代的五四新文化运动是一个最经典的例子。

然而在今日的“后现代”社会，这种知识精英主义早已受人非议，当今商品挂帅的文化早已雅俗不分，大家都在消费，品味由商品的价格而定，而价格则靠广告炒作，于是文化成了一种奢侈品。

我提倡回归文化原来的意义，倒不是为了复古，更不赞成把文化视为意识形态。我觉得应该把文化的意义回归到个人日常生活的领域，它虽然免不了带有消费的功能，但绝不止于此。消费式的文化是不能积累和持久的，它瞬间即逝，而我心目中的文化恰好相反，是逐渐吸收，积少成多的，但更需要消化（它和消费只有一字之差！）如何吸收和消化，则需要个人的努力，培养兴趣必不可少。我最近写的文章都是出自我个人多年来培养的兴趣——往往是专业以外的兴趣。

文化是人类对事物的认知用文字记载下来，供人们教育学习的产物。文化按事物门类的不同分有不同的学科。如文学、哲学、科学等，这些都属于文化范畴。

文化的描述是对一个人所掌握文化知识的多少来下定论。比如一个人看这这不懂，问那那不知道，说明这个人没读什么书，别人就会说他没文化。反之，如果一个人说这他也懂，问那他都知道。说明这个人读的书比较多，别人自然会说他的文化程度高。人的素质高低取决于文化修养的程度。

受个人文化水平所限，只有妄谈至此。如若认为是在乱弹琴，还望不吝赐教。

什么是文化？文化的描述是什么

什么是文化，文化的描述是什么？

文化是一个国家、家庭、个人素养文明的象征，文化的描述就如我们现在社会主义核心价值观一样:富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。在文化发展的路上——国家、社会、个人都有责任弘扬文化！振兴祖国！文化是文明的象征！文化是国民富强的根基！弘扬国色文化.兴我华夏繁荣！

什么是文化？这个题目，早已成了老生常谈，然而它的意义却因人而异。

对活在当今的一般人而言，所谓文化不过是“高等消费”的代名词，它不见得属于物质上的享受，但和买一双名牌皮鞋差不多，穿起来走在街上很体面，甚至表现一个人的生活品味和所属的社会阶层。多年前法国社会学家布迪厄（Bourdieu）写过一本书，名叫“Distinctions”（“差别”），英文和法文的原意皆有等级高下的含义，简而言之，就是品味的区分，并以此来界定新兴的阶级。中国近年来流行的新名词“小资”指的也是一个新兴的都市群体和其消费品味。据说拙作《上海摩登》也被列为“小资”读物之一，令我在荣幸之余颇感啼笑皆非。

于是我禁不住想到文化和生活的问题，觉得必须把文化彻底重新定义。

这个新定义其实并不新，如果我们回想“现代化”以前的世界，就会发现：无论在中国或是西方，文化都是一种经由人的心智和创造而产生的成果，孔子以文化作为思想和行为上的准则，西方的启蒙主义更将文化视为推动民族国家建设的动力和工具。

可惜的是，这个力量和工具被误用了，变成了意识形态的一环，用来统治人民，这又和马克思理论中所谓的“上层结构”不完全相同。上面提到的鲍曼在另一本书（Culturein a Liquid ModernWorld）中说道：在西方，“文化”原来的意义是“耕耘”，它的教育含义是和儒家相通的都假设一群少数的有知识的人来教育大多数无知的人。二者有一个协定：前者自愿把后者提升到一个经过改进的新价值秩序中，这个双方共识的基础就是新成立的民族国家，二者都是其中的一分子和公民。民国时代的五四新文化运动是一个最经典的例子。

然而在今日的“后现代”社会，这种知识精英主义早已受人非议，当今商品挂帅的文化早已雅俗不分，大家都在消费，品味由商品的价格而定，而价格则靠广告炒作，于是文化成了一种奢侈品。

我提倡回归文化原来的意义，倒不是为了复古，更不赞成把文化视为意识形态。我觉得应该把文化的意义回归到个人日常生活的领域，它虽然免不了带有消费的功能，但绝不止于此。消费式的文化是不能积累和持久的，它瞬间即逝，而我心目中的文化恰好相反，是逐渐吸收，积少成多的，但更需要消化（它和消费只有一字之差！）如何吸收和消化，则需要个人的努力，培养兴趣必不可少。我最近写的文章都是出自我个人多年来培养的兴趣——往往是专业以外的兴趣。

文化是人类对事物的认知用文字记载下来，供人们教育学习的产物。文化按事物门类的不同分有不同的学科。如文学、哲学、科学等，这些都属于文化范畴。

文化的描述是对一个人所掌握文化知识的多少来下定论。比如一个人看这这不懂，问那那不知道，说明这个人没读什么书，别人就会说他没文化。反之，如果一个人说这他也懂，问那他都知道。说明这个人读的书比较多，别人自然会说他的文化程度高。人的素质高低取决于文化修养的程度。

受个人文化水平所限，只有妄谈至此。如若认为是在乱弹琴，还望不吝赐教。

如何拒绝孩子的不合理要求

感谢邀请。

首先父母要有一颗关爱孩子，想让孩子健康茁壮成长的，不是让孩子“无法无天”的长大的心。

要想让孩子不再想要这个要求，首先要了解他为什么要提这个要求，了解孩子的需求，如果是为了别人有自己也要有的，这需要父母耐心引导，或者是让其自己去怎么做才可以拥有。父母首先跟孩子清楚这件物品的价值，然后去设定做多少事情才可以获得这个价值。

对于着实是无理取闹，一沟通就哭闹的，这需要父母狠下心，拿起尺子教育孩子，这是必须是狠的，一次次的轻轻教育不如一次狠的教育，要让孩子有一颗尊重父母的心。事后还是需要安抚，但决不能是满足小孩的这个要求，只能是继续讲故事引导，而不是再次把他抱进怀里。

这是小编的一点看法。棍棒教育还是要有，只要有一次狠的，后面的教育会相对好教育。

可以看出家长平时很心疼孩子。想到直接拒绝孩子会伤害孩子心理，想寻求一个婉转合适的方式，使双方都能接受。

1、看事情的性质。如果孩子要求合理，需要我们家长付出的，那就满足孩子的心理。如果，孩子要求过分，超出了我们接受能力，可以和孩子坦白家长想法，前因后果和孩子讲清楚，正常情况下，孩子都能理解家长的想法。

2、让孩子亲身体验。结合昨天发生在我和儿子之间的事，儿子下午喜欢去俱乐部健身，离家也不远，街上车来车往，人群熙熙攘攘，开车还没骑车快。儿子去年拿到驾照，平时在远处上大学，一般不摸车，昨天嘟囔着非得要开车，我打心眼里不愿意，太操心了。但是儿子说我永远把他当孩子，支配他的生活，没有一点自由。我也把我的担心和他进行交流，儿子保证一定会注意安全的。拗不过儿子的软磨硬泡，儿子把车开走了，回来后，第一句就说，明天再也不开了。

3、善于引导。把道理讲清楚讲透彻，切不可一听孩子的要求，就火冒三丈，然后语气生硬粗暴，指责孩子不体谅大人。这种方式容易使孩子叛逆，对家长产生怨气，也不利于孩子心理健康发展。

对孩子的教育，家长要恩威并济，尊重孩子的意见，也要循循善诱，赢得孩子的信任。

孩子的无理要求大多数是被家长惯出来的，不同年龄段的孩子有各种各样的无理要求，当孩子对你提无理要求的时候该怎么办呢。

一沟通，讲道理。

孩子其实是懂道理的，可是很多家长没有那么好的耐心沟通，讲了不听要不是骂，要不就是打，要不就是妥协，孩子要撒给撒。其实你好好给孩子讲道理，大多数都是行得通的。

二.立规矩

孩子从小就要给他立规矩，告诉他应该怎么做，当然并不是所有的孩子都那么听话，所以得立好规矩，让孩子打消那些无理的要求。

三.洞悉孩子的想法，打消他的>动机/p>

自己的孩子他是个什么的人家长肯定非常的清楚，所以当孩子还没有提出无理要求前，你就可以把他的想法扼杀在摇篮中。

每个孩子都会有很多无理要求
当孩子出现这样的情况的时候，家长要正确的面对，不要在公众场合打骂孩子，毕竟孩子也是有自尊心的，好好引导，说服教育，沟通理解孩子，立下规矩，有效的拒绝孩子提出无理要求。

家长在面对孩子时，对于孩子的一些无理要求，有的家长害怕伤到孩子就会勉强答应。而这样会娇惯孩子，有的家长拒绝孩子不合理，也会伤到孩子。

家长要怎样正确合理的拒绝孩子呢？

一、说话要温和，忌对孩子大喊>大呼/span>

在拒绝孩子的某些不合理要求时，家长要注意不能冲孩子大喊大叫，会让孩子自尊心受到打击，因为孩子心理承受能力往往比较弱，对于家长的过分呵斥，会伤到孩子。所以在拒绝孩子时，应当和和气气，忍住自己的怒火。坦白而简单的向孩子说明为什么不能这样做，这样做的后果，来帮助孩子提高分辨是非的能力。注意不要对孩子说慌或者说得模棱两可。

二、不要打击孩子自尊心

如果面对不太听话的孩子，家长可能会着急或者生气，这时严肃归严肃，说话的方式还是一定要注意的，不能说类似“你这样无理取闹，还不如邻居家养的小狗乖呢！”这样打击孩子，会伤了孩子的自尊心，容易产生不好的负面影响。

三、不要用感情讲条件

家长拒绝孩子，有很多孩子会和父母对着干，这时家长不要随意就说“你这样，爸爸妈妈就不喜欢你了，就不要你了”这些话容易让孩子产生误解，或者认为父母狠心，对孩子的健康心理产生阴影。父母在拒绝孩子时用到感情，应该保持诚恳的心，不能用感情欺骗孩子。千万不要对孩子说“你这样谁都不会喜欢你”这类话。

四、给孩子制定合理的规则

父母在拒绝孩子时，应该有固定的规则。家长不能总是凭自己的心情，心情好就暂时拒绝孩子，然后过一会儿有答应；心情不好就坚决拒绝，这样对孩子是不负责任的，父母应该学会控制自己的情绪，这样也能感染着孩子去学会梳理自己的情绪。

到此，大家对月饼难卖成业内共识的解答时否满意，希望月饼难卖成业内共识的3解答对大家有用，如内容不符合请联系小编修改。